欢迎光临东莞教研网!今天是

学前教育

教研动态

当前位置: 网站首页-> 学前教育-> 教研动态-> 正文

共研儿童游戏,示范引领品质游戏开展——东莞市幼儿园课程游戏化游戏活动示范项目小组中期汇报交流研讨活动顺利开展

来源:阅读次数:日期:2023-01-16

共享共研儿童游戏,示范引领品质游戏

——东莞市幼儿园课程游戏化游戏活动示范项目小组中期汇报交流研讨活动顺利开展


2023年1月10日上午,东莞市幼儿园课程游戏化游戏活动示范项目小组共7个市级课程游戏化示范项目在腾讯会议线上开展了中期汇报交流研讨活动。本次汇报交流活动特邀华南师范大学教育科学学院彭茜教授、广东茂名幼儿师范专科学校罗偲教授、省学前教育“新课程”科学保教示范项目领衔园负责人、东莞市松山湖艺鸣幼儿园周雨悦园长对项目进行答辩及点评。参加本次汇报交流的人员还有游戏活动示范项小组领衔园及参与园的老师50余人。


项目中期汇报分中期汇报、答辩与专家点评两个流程进行。

首先,由七个示范项目依次进行中期汇报。东莞市机关幼儿园的卢玉珍园长就《小环境,大规划——幼儿园游戏环境创设与优化的实践研究》进行汇报,课题针对幼儿园空间狭小、规划不合理、游戏场地利用率不高、开放性不足、特殊天气无法开展游戏活动等共性的问题展开研究,探索出项目制环境创设与优化模式,并取得阶段性成果,为今后幼儿园游戏环境创设提供了可操作性的参考。

东莞市凤岗镇中心幼儿园郑艳主要从研究思路、研究内容、研究方法、实施过程等方面阐述了课题的进展情况,展示了课题阶段性研究成果。

东莞市清溪镇中心幼儿园黄素芳《儿童文化构建中的游戏环境创设探究》项目就中期研究情况进行汇报,围绕课题研究进展、研究成果、研究中的困惑、后期研究计划四个方面进行了详细阐述。

东莞市长安镇第二幼儿园李海燕针对《儿童视角下幼儿园户外自主游戏的实践研究》做中期汇报,利用马赛克方法发现户外自主游戏中儿童的一百种语言,并通过游戏教研中价值观念的转变提升、标准引领更新、实施方法、资源的支持创新提升教师听看见、听懂儿童的一百种语言。

东莞市石碣镇中心幼儿园金颜珍就《幼儿园多元化混龄体育游戏活动的研究与实践》做了中期汇报,研究把体育活动与多元化游戏目标、场地材料、游戏内容、观察指导评价策略有机整合起来,旨在建构趣味、可复制、可推广、易操作的多元化混龄体育游戏方案。

东莞市东坑镇中心幼儿园卢家敏介绍了《基于儿童立场的幼儿园空环境游戏的实践研究》,项目深度挖掘了空环境游戏的价值,形成了科学有效的空环境游戏组织与实践策略,运用空环境游戏的组织与实践策略突破当前幼儿园“真游戏”发展的瓶颈,实现了游戏与课程有机融合,真正实现了课程游戏化。

东莞市东城中心幼儿园杨树珍做了《基于张雪门行为课程理论的幼儿园游戏活动实践研究》项目做了中期汇报,该项目旨在深入研究张雪门行为课程理论,从目标、内容、组织、实施和评价等方面梳理游戏活动方案框架,在自主游戏的组织实施中运用,作为教师支持幼儿、有效组织游戏的支架。经过一年多的实践探索,项目组取得了阶段性的收获和成长。

    最后,华南师范大学教育科学学院彭茜教授、广东茂名幼儿师范专科学校罗偲教授、省学前教育“新课程”科学保教示范项目领衔园负责人、东莞市松山湖艺鸣幼儿园周雨悦园长对课题进行了交流与点评。

    彭教授对东莞市机关幼儿园领衔项目的研究基础、步骤、取得成果及影响力等等给予了充分的肯定,建议把项目代表性成果案例的做法进一步去扩大推广,利用儿童视角优化和创设游戏环境。彭茜教授肯定了凤岗镇中心幼儿园领衔项目的研究方向,建议立足儿童视角,坚持幼儿立场,积极创设真正支持儿童学习有效的室内环境。彭茜教授对东莞市清溪镇中心幼儿园领衔项目研究中心让孩子参与到环境创设中的做法给予肯定,并希望在接下来的研究中继续深挖儿童视角和儿童本土文化的结合。

罗教授认为长安镇第二幼儿园项目研究目标清晰、马赛克研究方法使用得当、研究案例丰富,在接下来的研究中要注意资料的搜集和成果的整理汇编;她指出石碣镇中心幼儿园领衔项目的选题有现实意义,“混龄”课程研究有一定突破,接下来要对研究内容进行细化,以形成一套可推广的课程方案。

周园长指出东坑镇中心幼儿园领衔项目研究对“空环境游戏”界定清晰、取得了一定的成果,过程中有看到全程推进,并对该项目成果提炼提出建议;周园长十分赞同东城中心幼儿园项目研究中的教研共研两级管理机制的建立,很好的促进教师在问题中开展研究,促进教师的成长,也为姐妹园提供示范借鉴。

通过此次课程游戏化项目的中期汇报及专家的针对性的专业点评,各项目对研究思路更加清晰,也对未来的研究更有信心。在东莞市教育局的大力支持下,在各位专家专业的引领下,我们会高质量完成研究目标,取得丰厚成果!



供稿:游戏活动示范项目小组