搭建平台、促进交流、展示成果---2017年上半年东莞市中职学校市级公开课活动顺利举行

作者:dgjys来源:发表时间:2017-06-09访问次数:7348

为了进一步推动我市中职学校教育教学改革,提升教学质量,为教师搭建展示、互动与交流的平台,东莞市教育局教研室组织了 2016-2017 学年第二学期全市中职学校公开课展示交流活动,此次活动由6所学校承办了共计52节公开课,18所学校共计581人次参与了听评课活动。

在此次市级公开课活动中,各校根据自身情况和专业特色,经过了精心策划和筹备,拟定了各具特色的公开课主题,充分展示了学校教师扎实的教学基本功和专业建设改革成效,为广大中职学校教师奉献了一场职业教育盛宴。

54日,东莞市汽车技术学校围绕“模块化、项目化、理实一体化”的主题开展教学公开课,共有5节汽车专业类公开课,开展了以专业技能教学为主阵地,通过任务驱动及模块化实训教学为主线的理实一体化教学改革尝试,提升了实训教学效果。

图1  汽车技术学校营销科周昌虎老师的《汽车销售顾问》公开课教学现场

图2  汽车技术学校维修科谢家宜老师的《检查与更换制动片》公开课教学现场

图3  汽车技术学校维修科卓幼义老师《喷油器故障检修公开课教学现场

511日,东莞市技师学院开展了以一体化课改为主题的教学公开课,在东城和职教城两个校区同时进行,开设了机械、汽车、会计、电商等专业的15节公开课,其中有8节中德班课程、1节中英班课程,通过理论教学和实践训练的一体化教学改革尝试,提升了学生的认知能力,提高了学生的技能水平,建立了学生对职业岗位的认同感。

图4  中职教研员黄富对前往技师学院听课的老师做动员讲话

图5  技师学院中德机电一体化科朱国权老师的《PLC控制三台电机顺序启动》公开课教学现场

图6  技师学院公开课评课现场

512日,东莞市纺织服装学校的公开课拟定了“三个导向、两项驱动”的主题,开设有13节各专业的教学公开课,老师们充分利用校内的职教高地平台授课,以问题导向、行为导向和项目导向为线索,以情感驱动和任务驱动为教学方式的教学改革尝试,通过以学生为中心,以平台化、信息化辅助教学,提升了课堂教学效果。  

图7  纺织服装学校会计专业李伟群老师的《永恒爱--方体商务礼品包装》公开课教学现场

图8  纺织服装学校服装专业杨志辉老师的女短袖衫款式平面绘制》公开课教学现场

图9  纺织服装学校公开课评课现场

519日,东莞市电子商贸学校把“工作过程系统化”作为此次活动的主题,开设了电子商务等专业共3节公开课,授课课程以工作任务为载体,以技能训练为导向,以知识掌握为目标,将学生置身于实际工作情境中,实现了上课即上岗的教学效果。

图10   电子商贸学校电子商务专业王薇、刘振伟老师的《箱包类商品拍摄》公开课教学现场

图11  电子商贸学校汽修专业谢俊驹老师的活塞连杆组的拆装》公开课教学现场

图12  电子商贸学校公开课评课现场

524日,东莞市机电工程学校瞄准了“快乐课堂——让学生动起来”的公开课主题,开设了4节公开课及4节说课,通过丰富的教学形式和内容,充分调动学生积极性,让学生在课堂上动起来,忙起来,增强学生的成就感,从而实现高效课堂,快乐课堂的目的,此外还邀请了该校参加国家及省市说课比赛获奖的老师进行了说课展示,丰富了活动形式,也让听课的老师收获满满。

图13  机电工程学校数控科组李振豪老师的《轴类零件的编程与加工》公开课教学现场

图14   机电工程学校曾获2015年国赛说课一等奖的张志添老师说课展示

 

图15  机电工程学校公开课评课现场

62日,东莞市信息技术学校以校企合作为切入点,确定了“校企融合、魅力课堂“的公开课主题,开设了8节公开课。任课教师运用了先进的教学理念,融入了信息化的教学手段,采用了各具特色的教学方法,企业导师及行业师傅全程参与教学过程,指导并评价学生开展实训实操。通过双师教学的校企融合,为大家展现了优质高效的魅力课堂。

图16  信息技术学校机电技术系黄惠玲老师的SMT程序导入》的公开课教学现场

图17  信息技术学校公开课评课现场

图18   信息技术学校公开课听课教师大合影

公开课后,各校都认真组织了评课活动,搭建了各专业教师的交流、互动平台,评课活动气氛热烈,通过思维碰撞产生了许多新点子和创意,也给授课老师提出了宝贵的意见,促进了教师专业水平的提升和教学能力的提高。

此次市级公开课活动的开展为各学校搭建了一个展示教学成果和办学特色的平台,同时也为专业教师提供了展示、交流、学习的机会,也希望各中职学校能借此次公开课的活动,继续探讨教学教改新思路,开拓校企合作新方法,摸索人才培养新模式。